"Необычности"-2. Продолжение. Начальная школа.

     Elementary school. Вот «элементарная» она и есть. Сложилось впечатление, что цель ее – чтоб ребенок был-таки здоров, бодр и весел! Обучение в игре, множество творческих проектов, ежедневная физкультура (это не только в начальной, а для всех школ, не обсуждается – 1 урок обязательно физкультура). Оценки выставляются, но как мне казалось по принципу «пришел – «отлично», не пришел – «хорошо». Вовсю используются штампики-печати – веселый утенок (хорошо выполнена работа), лежащий котенок (что-то не доучил, поленился) и т.д. Наш ребенок такой штампик «доработал» - утенок превратился ....

 

     В день по три пары уроков – 2 академических часа математика, затем – английский, и еще одна «пара» делится между физкультурой и всякой-разной «наукой», творчеством, типа, «трудового воспитания», музыкой и т.п. (по выбору школы). Минимум домашних заданий.

У нас случился курьез с домашними заданиями. Первые несколько недель, как ребенок впервые пошел в американскую школу, мы живо интересовались, что же там происходит, как дела. На наш вопрос «Что задали?», ответ был один – «Ничего». Мы верили. Как-то решили поговорить с учителем о том, как ребенок освоился, все ли нормально у него в классе, т.е. спросить непосредственно у свидетеля. Она очень хорошо отозвалась о нашем «сокровище», очень точно описала его характер, подсказала, на что обратить внимание, о чем с ним поговорить, что объяснить. Тут мы спросили, как часто она задает на дом? Смеется. «Я даю задания каждый день, он их просто не берет!» . Оказывается, листы с заданием раскладываются по ячейкам, из которых дети их сами забирают.  И с того дня «лафа» кончилась, пришлось дитенку делать домашние задания.

     Программа слабенькая, на знаниях, полученных в России, мое дитя, по-моему, до сих пор выезжает :). Это дало ему время освоить язык и не отстать. Каждый учитель специализирутся только на программе определенного класса (первого, второго и т.д.), т.е. каждый год – новый учитель. Мало того, каждый год «перетасовываются» классы, так что понятие «одноклассник» - условное – сколько их за пять лет-то будет!

     Перед каждой школой установлено что-то вроде "информационного табло". Оно может быть электронным или попроще, как это:

     На нем регулярно обновляется информация о школьных событиях. На этом написано, что с 29 апреля по 10 мая - период тестирования (как-бы экзамены или контрольные работы). Ученикам нужен полноценный сон, здоровый завтрак и Любовь.

         Немножко об учителях. Нам здорово повезло с первой учительницей. Мисс Свисоу (к учителям обращаются именно так Мисс (Мистер) и фамилия) – образец педагога младших классов. Добрая, внимательная, эдакая школьная мама. С ее помощью сын легко адаптировался, «вписался» в новую среду. Буквально в первый его день она организовала ему языковую поддержку, попросив русскоговорящую девочку взять над ним шефство. Это выглядело так: «Ребята, кто у нас в классе говорит по-русски?», дети: «Лея!». «Лея, будь добра, помоги новому мальчику первое время!». 

     Я рассчитывала, что весь педагогический состав такой. И хоть мы и переехали в другой район, было решено оставить ребенка в этой школе, смирившись с неудобствами – достаточно далеко, 40 минут на машине, соответственно ранние подъемы, поздние возвращения. Кроме того, рейтинг ближайшей школы был значительно ниже. Но в 5 классе учитель сменился,  пришла Мисс Патерсон.  Что-то она изначально взъелась на нашего. А мама моя, увидев ее,  поставила диагноз – она просто не любит детей. Короче, буквально через пару недель с начала учебного года начала слышать от дитя: «Не хочу в школу!». Небывалый случай! И ведь молчал о причине!!! Когда добились, что он в контрах с учителем, бросили «рейтинговую» школу и перевелись в ближайшую, хоть и с некоторой опаской. Помните, в «Золушке» - «Связи – связями, но нужно и совесть иметь!». Так и у нас: рейтинг – рейтингом, а личность учителя – это все! Если Мисс Свисоу была школьной мамой, то наша новая учительница Мисс Мэст оказалась школьной бабушкой! И опять мы с радостью ходили в школу и закончили elementary с хорошими результатами!

     В этой школе мы отдали ребенка «на продленку». Не потому, что так уж заняты и забрать некому, а из соображений языковой практики, все-таки +3 часа общения на английском, и не просто «послушать», а «поговорить». Это было правильно – он заговорил!!! Продленка... Сделали уроки, перекусили (бесплатно) и... подвижные игры на свежем воздухе. В 6 часов вечера надо лично забрать ребенка (вот после уроков никто не контролирует, кто кого забрал, а с продленки – только под роспись!). Школьная футбольная команда состоит исключительно из ребят с продленки. Нашего сына взяли в команду! Кстати, они в соревнованиях среди школ долины дошли до финала (правда, там проиграли).

     Выпускные классы (смешно – выпускные классы начальной школы) обязательно ездят на экскурсию в среднюю школу района, как потенциальную для дальнейшей учебы. Мы выбрали другую, а так как не попадали в нее по району, участвовали в лотерее и выиграли! И рассказ о новой (средней) школе еще в работе. Так что, продолжение следует!

      P.S. Вот точно многое упустила. Родительские собрания. Их нет в привычном понимании. Раз в семестр выделяется неделя, когда родители назначают время встречи с учителем после занятий. Встреча тет-а-тет. Разговор только о вашем ребенке. Учитель готовится к этой встрече и беседа очень конструктивна. Еще бывают (забыла как называются) дни открытых дверей. После занятий в школу приглашаются семьи учеников. Как правило, устраивается какое-то представление,  концерт, выставка «научных» работ. Толпы «членов семей» гуляют по территории школы (в обычные дни это запрещено), заглядывая в классы, где набирается уму-разуму их любимое чадо. Учителя в своих классах на стендах развешивают самые интересные работы детей, но можете быть уверены, что это не будут одни и те же ученики-звезды, обязательно найдете работу своего «неотличника». С учителем можно поговорить, но не о вашем конкретно ребенке, а о процессе, программе, целях, т.е. о стратегии. Чтобы задать вопросы о «тактике», надо назначить встречу.

      Раз в год проходит награждение лучших учеников и их родителей. Ребенку выдается что-то вроде грамоты, символический подарок (вплоть до карандаша или ручки), родителям – наклейка на автомобиль с текстом со смыслом «Гордый родитель звезды такой-то школы» и обязательно делается фото с директором школы. Номинаций – море, от математики, до любви к животным (или что-то в этом роде). Вас пригласят в школу ко времени, когда будут награждать именно вашего ребенка. Когда меня пригласили в школу, мое дитя очень уж нервничал. Он не знал, что его будут награждать и терзался мыслями, где ж накосячил? А он-то оказыватся звезда школы! И у меня теперь наклейка есть, только на машину я ее не приклеила – столько ровного места не нашла :).

   На очереди рассказ о "средней" школе, так что продолжение следует....

Всем удачи!

"Необычности"-2 или «Американская школа»

     Во время отпуска, который я провела в Москве и Волгограде, к сожалению, удалось встретиться не со всеми друзьями – родственниками. Но абсолютно всех, кого видела, интересовало, как учится сын. Не только его успеваемость, а вообще система образования. Поэтому сегодня расскажу об американской школе, как я ее знаю. Сразу оговорюсь, что все, о чем пишу, происходит в Южной Калифорнии. Даже на севере оной, а уж тем более в других штатах, что-то выглядит иначе. И еще, со стопроцентной достоверностью могу описать только начальную и среднюю школу, потому как до перехода в высшую моему дитю еще 2 года, и мои представления о ней пока туманны. Правда, немножко знакома с дошкольным образованием, благодаря нашим друзьям и их пятилетнему сыну.

     С дошкольного и начнем. Здесь нет системы государственных детских садов, и это настоящая проблема для работающих родителей. Мало того, декретный отпуск у мамы максимум 3 месяца, потом она выходит на работу. Как правило, нанимается няня. «Бывшие соотечественники» частенько стараются привезти сюда родителей, бабушки и дедушки – реальная помощь с маленькими детьми. Есть альтернатива – частные детские сады. Они могут быть и для совсем младенцев, и для деток постарше. Каждый, в принципе, ориентирован на какую-то возрастную группу. Еще имеет значение язык общения с ребенком. Так, в детском саду сына наших друзей говорят  на английском и на русском. Пребывание ребенка (этого конкретно) в детском саду стоит достаточно дорого – 300$ в неделю! Причем, не важно – был дитенок в саду или дома болел, а может в отпуск с родителями ездил – будьте любезны оплатить! Только на время отпуска воспитателей сад закрывается и плата не взимается. Образование в хорошем частном садике на достаточно высоком уровне, всестороннее развитие детей, приобщение к классике русской литературы и музыки, русских национальных традиций, ну и американских, само собой. Детки 4-5 лет обладают знаниями и навыками, которые в рамках школьной программы преподаются в 7-8 лет. Под детский сад в доме владельца отводится комната (или несколько), нанимается персонал, если детей много. С ними проводятся разные занятия, даже домашние задания бывают. Гулять дети выходят на backyard (задний двор), огороженный хорошим забором. Вот в интернете нашла фото типичного частного детского сада.

 

 

 

      За год до 1 класса ребенок может быть принят в pre-school (дословно, «дошкола») – группу, которая находится на территории начальной школы, т.е. по сути государственный детский сад (ну, вот, а говорила, что таких нет). Но, такая группа всего одна на всю школу и попасть в нее непросто. И малыш там находится только в учебные часы, т.е. до 2-30 дня.

     Теперь о школе как таковой. Неважно, каким законом это гарантировано, но бесплатное «среднее», в нашем понимании, образование может получить любой живущий здесь ребенок. Обучение 12-ти летнее. Первые 5 лет – начальная школа (elementary school), затем 3 года – средняя школа (middle school), и, наконец, с 9-го по 12-й класс – высшая школа (high school). Каждая возрастная группа учится отдельно от других. Т.е. каждый ученик (в штатах их называют student, а не pupil, как в Англии) за свою жизнь меняет минимум 3 школы. Исключения есть – это школы с углубленным изучением чего-либо (magnet), там могут вместе учиться дети с 5-го по 12-й, либо частные школы. О частных школых  я почти ничего не знаю, пишу про государственные, т.н. Public. Школа может быть полностью на государственном финансировании, а может привлекать средства спонсоров, родителей (по их доброй воле). У таких школ в названии есть слово Charter. На учениках это не отражается никак. Мы учились и в тех, и в тех – разницы не заметили. Кстати, раз уж речь зашла о финансировании. Единственный раз, когда мы сдавали деньги в школу, это было 20$ на экскурсию. Это все! Учебники бесплатные, выдаются в библиотеке, состояние очень приличное. Они яркие, красочные, наглядные, но очень большие и тяжелые, поэтому дети не берут их домой, а хранят в индивидуальных ячейках (locker) в школе (очень похожи на автоматические камеры хранения – открываются по набранному коду, часто видим в фильмах об американских школьниках). Дополнительные пособия также выдаются бесплатно, в том числе и «расходные».

Школьный день обязательно предусматривает перерыв на ланч. Существует территория со столами и лавочками рядом с кафетерием, где дети обедают. Деткам из малообеспеченных семей обед выдают бесплатно, остальные либо приносят из дома, либо покупают в этом самом кафетерии, обед стоит 2$. Завтраком (сразу по прибытии в школу) кормят бесплатно всех детей (во всяком случае там, где учился сын, было так). Это могла быть булочка, фрукт, молоко, сок.

Школьные автобусы (которые мы видим в американских фильмах) перевозят только детей с ограниченными возможностями, либо детей, которые учатся по magnet-программе и живут дальше, чем 5 миль от школы. Все остальные добираются сами (родители привозят, общественным транспортом, велосипедами, скейтами).

Каждая школа имеет свой символ – птица, животное, сказочный или исторический персонаж. В наших школах это были дельфин, еще дельфин, конкистадор, беркут. Его изображение есть на школьной форме и на физкультурной (даже если форма не обязательна, на физкультуре все дети одеты одинаково). Физкультурная форма - футболка и шорты, стоит 25$. К одежде (если это не форма) предъявляются определенные требования, которые расписаны в специально выдаваемом документе, который подписывается и родителями, и учеником. В принципе, ничего особенного – опрятная, не дырявая, не секси, без надписей. Отдельно оговаривается, что не должно быть видно трусов из-за пояса штанов и бретелей бюстгалтеров из под лямок топов.

У всех школ есть рейтинг – от 1 до 10. Ниже 4-ки я школ не видела. Самый высокий рейтинг - 10, складывается из многих факторов, таких школ единицы. Нормальные родители стремятся отдать детей в такие школы. Но... Без проблем принимаются только дети, которые живут в «районе» школы, либо родители работают в этом районе. Для остальных есть «лист ожидания» на случай, если останутся свободные места. Иногда проще переехать, чем ждать то место. Хотя, каждый год проводится лотерея, и если не повезет, то начисляются баллы, они накапливаются и с третьей попытки точно возьмут.

Начальные школы расположены, как правило, в зоне пешеходной доступности от дома (не более 20 минут пешком), их много и они относительно невелики по числу учеников – не более 1000. Классы большие – больше 40 детей в одном классе – скорее правило, чем исключение. У школ нет номеров, идентифицируются они по названию улицы, на которой расположены, например Dixie Canyon Elementary School – начальная школа на Дикси Кэньон Авеню.

     Средних школ гораздо меньше и они намного крупнее – в нашей предыдущей было 1800 учеников, в настоящей – 2400! (представьте, это все ученики только 6, 7 и 8 классов). В день по 6 уроков, но так как физкультура ежедневно, то на стадионе одновременно 400 учеников занимаются! Эти школы могут быть названы в честь кого-то, или быть привязаны к улице, на которой расположены, или к местности (городу), короче, название будет уникально, но уже не догадаешься, где эта школа расположена.

     Высшие школы еще крупнее, на территории обязательна парковка для автомобилей учеников (права можно получить с 16 лет и добираться в школу на собственном авто!). Пока это все мои знания о высшей школе J.

Скорее всего, рассказывая о школе, я что-то упустила. Ну, то, что стало само собой разумеющимся. Спрашивайте! Все скажу, ничего не утаю J

Следующий рассказ будет про начальную школу. А пока ...

Всем удачи!

Кромки, кромки...

     На "Форуме Василис.." очередной обмен-совместничек. В этот раз мы шьем прихватки из кромок-полосок. У меня под рукой оказалась коробочка с обрезками в синей гамме. И вот что получилось в результате:

 

     Собирала кромки на основу по кругу. Времени уходит значительно больше, хотя результат все-таки нравится. Внутри 100% хлопковый утеплитель, так что с термоизоляцией порядок.

 

     Ну и на прихватках остановиться не удалось, появился очечник. Очень вовремя, а то мои очки остались без чехла - бывший подарила в отпуске :). Он тоже довольно яркий, и его легко найти в комнате.



 

     Я не знаю как это возможно, но моя коробочка с синими кромочками по-прежнему закрывается с трудом, т.е. не "похудела" ни на грамм!!! Надо сшить что-то еще, поглобальнее ...

 

 

Всем удачи!!!