Белая Жар-птица. Взлет разрешен.

 

     Впервые участвую в таком проекте. Все, во что прежде "ввязывалась" - совместники, пэчмобы, обмены - доводила до финиша, получала и удовольствие, и результат. А сейчас мне позарез нужен "волшебный пендель", и я очень рассчитываю, что Полет белой Жар-птицы в блоге у Наташи станет именно им. Вот она - красавица:

 

С ней и полетим!

     Прежде чем написать этот пост прочла все уже появившиеся отчеты других участниц, чтобы понять, что, собственно, нужно сделать. А когда поняла, трудно было остановиться! Спасибо всем за помощь!

     Самоизучением (читай - самокопанием) мне как-то заниматься не приходилось. Да, анализировала, что и почему произошло в моей жизни, но это анализ действий, а не собственного Я. Видимо, настал тот самый момент, когда пора заглянуть в себя. Потому как больше искать негде. Гармония "шатается" и этот проект моя надежда на восстановление равновесия. Борьба с долгостроями, забота о здоровье - эти цели проекта очень важны для меня. "Хорошо там, где мы". А если что-то разладилось - подправим, все в наших руках. Ведь цель - счастье, а значит, постараемся, поработаем, добьемся!

 

 

     Заданием было заключить договор о дружбе и сотрудничестве с кем-то, кто мешает внутри себя. Опаньки! Разложить себя, любимую, на молекулы? Как? Я же целая! А вот и нет, оказывается. И живут во мне две барышни, две умницы и красавицы - Хочуха и Нехочуха.

      Как обнаружились? Часто повторяла себе и рассказывала друзьям: "Знала б, что хочу, давно б имела". Ключевое слово "хочу", значит живет во мне Хочуха. Хочу знать английский, но не хочу его учить. А вот и вторая барышня - Нехочуха. Это внутри.

     А что извне? А там всего два слова - "надо" и "нельзя".

     ЗдОрово, когда надо и я этого хочу.

     Замечательно, если нельзя, а мне и не хочется.

    Не очень сложно договориться с Хочухой, когда хочу, но нельзя. Хочу похудеть и пироженку одновременно! Договариваемся - пироженка в субботу с утра! Даже две! (по субботам - спортзал).

      А вот с Нехочухой, когда не хочу, но надо , крайне сложно! Чем умаслить? Чем задобрить?

     И ведь проблем-то немного, но есть одна такаааая! Махровая, закостенелая и до вчерашнего дня, когда я узнала о проекте, беспросветная и безнадежная. Английский язык! Уже не первый год она мешает мне жить! Да, я понимаю, что язык необходим, он везде, и мне тоже надо его знать. Но... не хочу.

     Почему упирается моя Нехочуха? А просто знает, что получит желаемое.  Не хочешь мыть посуду - не мой! Вот тебе посудомоечная машина. Не хочешь сегодня в спортзал - не вопрос! Завтра поедем (абонемент-то годовой)!  Не хочешь полоть сорняки - так с ними даже зеленее! Не хочешь вставать на горные лыжи? (Вроде как мы уже на курорте, все катаются да и мне надо бы  на горке за дитем присмотреть).  Дорогая, спасибо тебе - кучу денег на инвентаре сэкономим! Но английский надо отдать! Не хочешь? Вот Нехочуха она и есть!

 

      Как договариваться? Попробую политикой "малых доз".

      Гимнастика 15 минут - дооолгооо! А 5 минут? Ну, ладно.

     Час на садово-огородных работах много? Хорошо, сократим до получаса.

    Английский 5 раз в неделю по три часа? Ужас! А 3 часа в неделю, но реально плодотворных? Уже легче.

      В качестве Договора о дружбе и сотрудничестве (примирении и взаимных уступках) на стол к блокноту для списков покупок ложится блокнот с необходимыми делами. Записи в нем будут появляться так же, как и в первом, по принципу вспомнила - записала. Обожаю вычеркивать сделанное - это будет наградой!

      Надо пригласить наставника. Именно такой человек появился сам, буквально по телефону я выслушала советы, которые помогут мне победить английский! Значит именно он и останется виртуальным наставником. Это в обучении. А во всех житейских делах всегда советовалась с бабушкой и мамой. С бабушкой уже давно только мысленно, ее уже нет на этом свете, а с мамой и по скайпу получается, хотя и мысленные беседы не редки.

     Итак, "цели ясны, задачи поставлены". Полетели!!!!

Желаю всем участникам проекта удачи, вдохновения и крыльев за спиной!

 

     

"Необычности"-2. Продолжение. Начальная школа.

     Elementary school. Вот «элементарная» она и есть. Сложилось впечатление, что цель ее – чтоб ребенок был-таки здоров, бодр и весел! Обучение в игре, множество творческих проектов, ежедневная физкультура (это не только в начальной, а для всех школ, не обсуждается – 1 урок обязательно физкультура). Оценки выставляются, но как мне казалось по принципу «пришел – «отлично», не пришел – «хорошо». Вовсю используются штампики-печати – веселый утенок (хорошо выполнена работа), лежащий котенок (что-то не доучил, поленился) и т.д. Наш ребенок такой штампик «доработал» - утенок превратился ....

 

     В день по три пары уроков – 2 академических часа математика, затем – английский, и еще одна «пара» делится между физкультурой и всякой-разной «наукой», творчеством, типа, «трудового воспитания», музыкой и т.п. (по выбору школы). Минимум домашних заданий.

У нас случился курьез с домашними заданиями. Первые несколько недель, как ребенок впервые пошел в американскую школу, мы живо интересовались, что же там происходит, как дела. На наш вопрос «Что задали?», ответ был один – «Ничего». Мы верили. Как-то решили поговорить с учителем о том, как ребенок освоился, все ли нормально у него в классе, т.е. спросить непосредственно у свидетеля. Она очень хорошо отозвалась о нашем «сокровище», очень точно описала его характер, подсказала, на что обратить внимание, о чем с ним поговорить, что объяснить. Тут мы спросили, как часто она задает на дом? Смеется. «Я даю задания каждый день, он их просто не берет!» . Оказывается, листы с заданием раскладываются по ячейкам, из которых дети их сами забирают.  И с того дня «лафа» кончилась, пришлось дитенку делать домашние задания.

     Программа слабенькая, на знаниях, полученных в России, мое дитя, по-моему, до сих пор выезжает :). Это дало ему время освоить язык и не отстать. Каждый учитель специализирутся только на программе определенного класса (первого, второго и т.д.), т.е. каждый год – новый учитель. Мало того, каждый год «перетасовываются» классы, так что понятие «одноклассник» - условное – сколько их за пять лет-то будет!

     Перед каждой школой установлено что-то вроде "информационного табло". Оно может быть электронным или попроще, как это:

     На нем регулярно обновляется информация о школьных событиях. На этом написано, что с 29 апреля по 10 мая - период тестирования (как-бы экзамены или контрольные работы). Ученикам нужен полноценный сон, здоровый завтрак и Любовь.

         Немножко об учителях. Нам здорово повезло с первой учительницей. Мисс Свисоу (к учителям обращаются именно так Мисс (Мистер) и фамилия) – образец педагога младших классов. Добрая, внимательная, эдакая школьная мама. С ее помощью сын легко адаптировался, «вписался» в новую среду. Буквально в первый его день она организовала ему языковую поддержку, попросив русскоговорящую девочку взять над ним шефство. Это выглядело так: «Ребята, кто у нас в классе говорит по-русски?», дети: «Лея!». «Лея, будь добра, помоги новому мальчику первое время!». 

     Я рассчитывала, что весь педагогический состав такой. И хоть мы и переехали в другой район, было решено оставить ребенка в этой школе, смирившись с неудобствами – достаточно далеко, 40 минут на машине, соответственно ранние подъемы, поздние возвращения. Кроме того, рейтинг ближайшей школы был значительно ниже. Но в 5 классе учитель сменился,  пришла Мисс Патерсон.  Что-то она изначально взъелась на нашего. А мама моя, увидев ее,  поставила диагноз – она просто не любит детей. Короче, буквально через пару недель с начала учебного года начала слышать от дитя: «Не хочу в школу!». Небывалый случай! И ведь молчал о причине!!! Когда добились, что он в контрах с учителем, бросили «рейтинговую» школу и перевелись в ближайшую, хоть и с некоторой опаской. Помните, в «Золушке» - «Связи – связями, но нужно и совесть иметь!». Так и у нас: рейтинг – рейтингом, а личность учителя – это все! Если Мисс Свисоу была школьной мамой, то наша новая учительница Мисс Мэст оказалась школьной бабушкой! И опять мы с радостью ходили в школу и закончили elementary с хорошими результатами!

     В этой школе мы отдали ребенка «на продленку». Не потому, что так уж заняты и забрать некому, а из соображений языковой практики, все-таки +3 часа общения на английском, и не просто «послушать», а «поговорить». Это было правильно – он заговорил!!! Продленка... Сделали уроки, перекусили (бесплатно) и... подвижные игры на свежем воздухе. В 6 часов вечера надо лично забрать ребенка (вот после уроков никто не контролирует, кто кого забрал, а с продленки – только под роспись!). Школьная футбольная команда состоит исключительно из ребят с продленки. Нашего сына взяли в команду! Кстати, они в соревнованиях среди школ долины дошли до финала (правда, там проиграли).

     Выпускные классы (смешно – выпускные классы начальной школы) обязательно ездят на экскурсию в среднюю школу района, как потенциальную для дальнейшей учебы. Мы выбрали другую, а так как не попадали в нее по району, участвовали в лотерее и выиграли! И рассказ о новой (средней) школе еще в работе. Так что, продолжение следует!

      P.S. Вот точно многое упустила. Родительские собрания. Их нет в привычном понимании. Раз в семестр выделяется неделя, когда родители назначают время встречи с учителем после занятий. Встреча тет-а-тет. Разговор только о вашем ребенке. Учитель готовится к этой встрече и беседа очень конструктивна. Еще бывают (забыла как называются) дни открытых дверей. После занятий в школу приглашаются семьи учеников. Как правило, устраивается какое-то представление,  концерт, выставка «научных» работ. Толпы «членов семей» гуляют по территории школы (в обычные дни это запрещено), заглядывая в классы, где набирается уму-разуму их любимое чадо. Учителя в своих классах на стендах развешивают самые интересные работы детей, но можете быть уверены, что это не будут одни и те же ученики-звезды, обязательно найдете работу своего «неотличника». С учителем можно поговорить, но не о вашем конкретно ребенке, а о процессе, программе, целях, т.е. о стратегии. Чтобы задать вопросы о «тактике», надо назначить встречу.

      Раз в год проходит награждение лучших учеников и их родителей. Ребенку выдается что-то вроде грамоты, символический подарок (вплоть до карандаша или ручки), родителям – наклейка на автомобиль с текстом со смыслом «Гордый родитель звезды такой-то школы» и обязательно делается фото с директором школы. Номинаций – море, от математики, до любви к животным (или что-то в этом роде). Вас пригласят в школу ко времени, когда будут награждать именно вашего ребенка. Когда меня пригласили в школу, мое дитя очень уж нервничал. Он не знал, что его будут награждать и терзался мыслями, где ж накосячил? А он-то оказыватся звезда школы! И у меня теперь наклейка есть, только на машину я ее не приклеила – столько ровного места не нашла :).

   На очереди рассказ о "средней" школе, так что продолжение следует....

Всем удачи!

"Необычности"-2 или «Американская школа»

     Во время отпуска, который я провела в Москве и Волгограде, к сожалению, удалось встретиться не со всеми друзьями – родственниками. Но абсолютно всех, кого видела, интересовало, как учится сын. Не только его успеваемость, а вообще система образования. Поэтому сегодня расскажу об американской школе, как я ее знаю. Сразу оговорюсь, что все, о чем пишу, происходит в Южной Калифорнии. Даже на севере оной, а уж тем более в других штатах, что-то выглядит иначе. И еще, со стопроцентной достоверностью могу описать только начальную и среднюю школу, потому как до перехода в высшую моему дитю еще 2 года, и мои представления о ней пока туманны. Правда, немножко знакома с дошкольным образованием, благодаря нашим друзьям и их пятилетнему сыну.

     С дошкольного и начнем. Здесь нет системы государственных детских садов, и это настоящая проблема для работающих родителей. Мало того, декретный отпуск у мамы максимум 3 месяца, потом она выходит на работу. Как правило, нанимается няня. «Бывшие соотечественники» частенько стараются привезти сюда родителей, бабушки и дедушки – реальная помощь с маленькими детьми. Есть альтернатива – частные детские сады. Они могут быть и для совсем младенцев, и для деток постарше. Каждый, в принципе, ориентирован на какую-то возрастную группу. Еще имеет значение язык общения с ребенком. Так, в детском саду сына наших друзей говорят  на английском и на русском. Пребывание ребенка (этого конкретно) в детском саду стоит достаточно дорого – 300$ в неделю! Причем, не важно – был дитенок в саду или дома болел, а может в отпуск с родителями ездил – будьте любезны оплатить! Только на время отпуска воспитателей сад закрывается и плата не взимается. Образование в хорошем частном садике на достаточно высоком уровне, всестороннее развитие детей, приобщение к классике русской литературы и музыки, русских национальных традиций, ну и американских, само собой. Детки 4-5 лет обладают знаниями и навыками, которые в рамках школьной программы преподаются в 7-8 лет. Под детский сад в доме владельца отводится комната (или несколько), нанимается персонал, если детей много. С ними проводятся разные занятия, даже домашние задания бывают. Гулять дети выходят на backyard (задний двор), огороженный хорошим забором. Вот в интернете нашла фото типичного частного детского сада.

 

 

 

      За год до 1 класса ребенок может быть принят в pre-school (дословно, «дошкола») – группу, которая находится на территории начальной школы, т.е. по сути государственный детский сад (ну, вот, а говорила, что таких нет). Но, такая группа всего одна на всю школу и попасть в нее непросто. И малыш там находится только в учебные часы, т.е. до 2-30 дня.

     Теперь о школе как таковой. Неважно, каким законом это гарантировано, но бесплатное «среднее», в нашем понимании, образование может получить любой живущий здесь ребенок. Обучение 12-ти летнее. Первые 5 лет – начальная школа (elementary school), затем 3 года – средняя школа (middle school), и, наконец, с 9-го по 12-й класс – высшая школа (high school). Каждая возрастная группа учится отдельно от других. Т.е. каждый ученик (в штатах их называют student, а не pupil, как в Англии) за свою жизнь меняет минимум 3 школы. Исключения есть – это школы с углубленным изучением чего-либо (magnet), там могут вместе учиться дети с 5-го по 12-й, либо частные школы. О частных школых  я почти ничего не знаю, пишу про государственные, т.н. Public. Школа может быть полностью на государственном финансировании, а может привлекать средства спонсоров, родителей (по их доброй воле). У таких школ в названии есть слово Charter. На учениках это не отражается никак. Мы учились и в тех, и в тех – разницы не заметили. Кстати, раз уж речь зашла о финансировании. Единственный раз, когда мы сдавали деньги в школу, это было 20$ на экскурсию. Это все! Учебники бесплатные, выдаются в библиотеке, состояние очень приличное. Они яркие, красочные, наглядные, но очень большие и тяжелые, поэтому дети не берут их домой, а хранят в индивидуальных ячейках (locker) в школе (очень похожи на автоматические камеры хранения – открываются по набранному коду, часто видим в фильмах об американских школьниках). Дополнительные пособия также выдаются бесплатно, в том числе и «расходные».

Школьный день обязательно предусматривает перерыв на ланч. Существует территория со столами и лавочками рядом с кафетерием, где дети обедают. Деткам из малообеспеченных семей обед выдают бесплатно, остальные либо приносят из дома, либо покупают в этом самом кафетерии, обед стоит 2$. Завтраком (сразу по прибытии в школу) кормят бесплатно всех детей (во всяком случае там, где учился сын, было так). Это могла быть булочка, фрукт, молоко, сок.

Школьные автобусы (которые мы видим в американских фильмах) перевозят только детей с ограниченными возможностями, либо детей, которые учатся по magnet-программе и живут дальше, чем 5 миль от школы. Все остальные добираются сами (родители привозят, общественным транспортом, велосипедами, скейтами).

Каждая школа имеет свой символ – птица, животное, сказочный или исторический персонаж. В наших школах это были дельфин, еще дельфин, конкистадор, беркут. Его изображение есть на школьной форме и на физкультурной (даже если форма не обязательна, на физкультуре все дети одеты одинаково). Физкультурная форма - футболка и шорты, стоит 25$. К одежде (если это не форма) предъявляются определенные требования, которые расписаны в специально выдаваемом документе, который подписывается и родителями, и учеником. В принципе, ничего особенного – опрятная, не дырявая, не секси, без надписей. Отдельно оговаривается, что не должно быть видно трусов из-за пояса штанов и бретелей бюстгалтеров из под лямок топов.

У всех школ есть рейтинг – от 1 до 10. Ниже 4-ки я школ не видела. Самый высокий рейтинг - 10, складывается из многих факторов, таких школ единицы. Нормальные родители стремятся отдать детей в такие школы. Но... Без проблем принимаются только дети, которые живут в «районе» школы, либо родители работают в этом районе. Для остальных есть «лист ожидания» на случай, если останутся свободные места. Иногда проще переехать, чем ждать то место. Хотя, каждый год проводится лотерея, и если не повезет, то начисляются баллы, они накапливаются и с третьей попытки точно возьмут.

Начальные школы расположены, как правило, в зоне пешеходной доступности от дома (не более 20 минут пешком), их много и они относительно невелики по числу учеников – не более 1000. Классы большие – больше 40 детей в одном классе – скорее правило, чем исключение. У школ нет номеров, идентифицируются они по названию улицы, на которой расположены, например Dixie Canyon Elementary School – начальная школа на Дикси Кэньон Авеню.

     Средних школ гораздо меньше и они намного крупнее – в нашей предыдущей было 1800 учеников, в настоящей – 2400! (представьте, это все ученики только 6, 7 и 8 классов). В день по 6 уроков, но так как физкультура ежедневно, то на стадионе одновременно 400 учеников занимаются! Эти школы могут быть названы в честь кого-то, или быть привязаны к улице, на которой расположены, или к местности (городу), короче, название будет уникально, но уже не догадаешься, где эта школа расположена.

     Высшие школы еще крупнее, на территории обязательна парковка для автомобилей учеников (права можно получить с 16 лет и добираться в школу на собственном авто!). Пока это все мои знания о высшей школе J.

Скорее всего, рассказывая о школе, я что-то упустила. Ну, то, что стало само собой разумеющимся. Спрашивайте! Все скажу, ничего не утаю J

Следующий рассказ будет про начальную школу. А пока ...

Всем удачи!

Кромки, кромки...

     На "Форуме Василис.." очередной обмен-совместничек. В этот раз мы шьем прихватки из кромок-полосок. У меня под рукой оказалась коробочка с обрезками в синей гамме. И вот что получилось в результате:

 

     Собирала кромки на основу по кругу. Времени уходит значительно больше, хотя результат все-таки нравится. Внутри 100% хлопковый утеплитель, так что с термоизоляцией порядок.

 

     Ну и на прихватках остановиться не удалось, появился очечник. Очень вовремя, а то мои очки остались без чехла - бывший подарила в отпуске :). Он тоже довольно яркий, и его легко найти в комнате.



 

     Я не знаю как это возможно, но моя коробочка с синими кромочками по-прежнему закрывается с трудом, т.е. не "похудела" ни на грамм!!! Надо сшить что-то еще, поглобальнее ...

 

 

Всем удачи!!!

 

Dear Jane июль 2015

 Июльские блоки уже готовы! Подравнивать буду уже дома.

Чтоб занять себя в полете подберу другие, благо, что аппликационных блоков в проекте еще немало.
Желаю всем шьющим DJ легких стежков!

Розовых снов!

   На форуме  Василис тема "По сусекам поскребем - одеялко мы сошьем" сподвигла меня подсобрать все розовые лоскутики, которые остались от двух сшитых девочковых и сделать из них что-то "толковое".

 Сама себе поставила задачу не покупать для этого проекта ничего, по максимуму использовать запасы.
 Вот что было на старте:

А это процесс сборки топа:

Сначала думала, что едва хватит на топ детского одеялка. Однако, оказалось, что остается слишком много этого бело-розового великолепия. Значит будет "активная" обратная сторона:

Вот так сначала стегала "в шов" длинные прямые:

А здесь уже видна ручная стежка по центру:

Вот оно во всей красе:
(никак не справлюсь с ярчайшим солнцем - травка-то нежно-зеленая, а на фото... :( )

А вот и хозяйка! Ее мама прислала мне коллаж и еще несколько фотографий! Разве не прелесть? (я про малышку :)))

Уже и спим!

Розовых снов тебе, маленькая лапушка!!!!

Dear Jane июнь 2015

     Хлопотный выдался июнь. Конец учебного года, сборы дитенка в лагерь, отправка-встреча (уезжал-то всего на неделю, а подготовка отняла кучу времени).  Благо, вернулся очень довольный, практически счастливый. Отмыть его было сложно - жизнь диких скаутов в палатках на берегу горного ручья оставила следы сосновой смолы, пепла и походной еды абсолютно на всем - от спальника до его хозяина. В ход было пущено не только мыло, но и жидкость для снятия лака в качестве растворителя, жидкость для мытья посуды, спирт обычный и нашатырный. А до самолета в Москву всего 2 дня!
     Параллельно с приведением сына в "божеский" вид, упаковкой вещей в чемоданы, готовила детальки июньских блоков.
     12 часов в салоне самолета - подарок судьбы! Готовы все шесть блоков! Июльские буду шить в полете из Москвы! Вот первые "путешественники":

Это любимчик - J-10 Chieko's Calla Lily;

И вся остальная "пятерка" тоже нравится!

F-13 Tour de France:

C-9 Jane's Tears:

H-12 Hannah Lou's Hearts:

I-6 Viewer's Choice:

D-8 Dee Dee's Delight:

Вот так "тихой сапой" готовы-то уже 90 из 169 квадратных блоков!
Всем-всем желаю удачи, вдохновения и возможности заниматься любимым делом!!!!

Кукольное одеялко

Буквально вчера на сайте Дублирин финишировал очередной пэчмоб. Очень люблю я такие проекты!!  По заданию нужно было сшить салфетку- "Дрезденскую тарелку". Прилагался очень подробный и понятный мастер-класс по пошиву оной (Спасибо дублиринке Айе!). Я решила использовать остатки бело-розового "великолепия" и сшить-таки салфетку. Это то, что получилось, лицо:

Изнанка:



 Но размер оказался маловат и как-то захотелось увеличить. А как может это произведение в хозяйстве пригодиться? Я  ничего, кроме кукольного одеялка, не придумала. В итоге получилась вот такая "утилитарная" вещица. Сама б играла, но подарю годовалой племяшке (ей недавно кукольная коляска перепала, так пусть в ней теперь и одеялко будет!)

В доме не нашлось ни одной куклы, кроме маленьких матрешек. Так что в качестве модели выступил песик в костюме "Супермена":

Уютненько устроился, неправда ли?

Еще раз спасибо организаторам за возможность участия и радость от просмотра работ других участниц!

P.S. Фото с маленькой хозяйкой, пупс теперь точно не замерзнет :) !

Всем удачи!





"Веселенький" плед

     На выставке, о которой писала вчера, не смогла пройти мимо и не купить связочку образцов тканей (как будто своих "тазиковых" запасов маловато). Но стоила она такие смешные деньги, что я даже не думала, что же я с этим богатством делать буду. Рисунок на тканях, в основном, детский - собачки, роботы, дракончики, обезьянки, кораблики. Есть несколько с розовыми сердечками и со спортивной символикой. Вот если "розовые сердечки" не включать, вполне себе мальчишеские расцветки, по-моему. Вот и будет одеялко для моего не очень взрослого племянника!

Выставка в Пасадене

     Еще в середине марта мне довелось побывать на выставке, организованной одной из местных гильдий - GQG (Гильдией квилтеров Глендейла). Проходила она в соседнем с Глендейлом городе Пасадене. Вся экспозиция была представлена в центре зала размером около 80х40 м. А вдоль стен разместились павильончики разных магазинчиков, торгующих тканями, инструментами, схемами, оборудованием и другими прибамбасами для лоскутного шитья. Традиционно была разыграна благотворительная лотерея, призом был один специально для этого  коллективно сшитый всей гильдией квилт. Я тоже купила билетик,  не выиграла, но и не расстроилась.
    Конечно, нет смысла сравнивать это шоу с грандиозными всемирно-известными, но атмосфера царила приятная, дружелюбная, неспешная. Люди приходили семьями, чаще мамы с уже немаленькими дочками, но и жены с мужьями тоже. Я ездила одна, о чем пожалела - надо же эмоциями и впечатлениями делиться! Мой английский еще не позволяет мне заговорить с незнакомыми людьми, а русскоговорящие как-то не встретились.
   Работы выставлялись в самых разных категориях, в каждой выбирался победитель, второе и третье место (синие, красные и белые знаки). Еще некоторым работам были выданы своеобразные "Почетные грамоты" - зеленые медальки. Чтобы участвовать, необязательно быть членом Гильдии, вот и лучшим на шоу был признан вот этот квилт, который представила не входящая в нее мастерица. Я бы тоже ему первое место отдала.

Jelly Roll - мой опыт шитья

     Так приятно, когда кто-то уже о тебе позаботился и аккуратненько нарезал длинными полосами ткани из одной коллекции! Сколько времени сэкономлено, ошибки в подборе тканей исключены (коллекция одна, значит они друг к дружке подходят идеально). Это - воплощенная мечта! Это - Jelly Roll!
     Там, где и сами роллы, продаются те же ткани уже метражом, знай, выбирай какую хочешь на кайму - однотонную, в цветочек или в полосочку.
    Дизайнов для них придумано несметное количество, даже специальный ежемесячный журнал выходит. Шьем быстро и просто! На сборку и стежку этого  одеялка ушло 4 дня с 9 утра до 4 вечера (пока муж был на работе) с перерывами на школу-стирку-магазины-готовку. Блок, по-моему, называется "забор", размер 6".

Еще денек понадобился на подушки. Попробовала технику "барджелло". Понравилось! Шить понравилось, а вот что получилось в итоге - не очень. Что-то перебор с красками ...

 

 

 Поэтому подушки лучше переворачивать другой стороной.

Стежка самая простая - в шов, не плотная, чтобы было "попухлее", внутри синтепон.

Размер - 220х240 см.

Обязательно буду еще шить из Jelly Roll. И с легкой душой порекомендую всем, кто еще не пробовал!

 

Удачи!